Scratch3のWebサイトを開いて、Scratch3が始められるようになります。

下の課題PDFを開いて、学習を始めてください。

Scratch3につなげよう.pdf 235

Scratch3 で「こんにちは」と表示するプログラムを作ります。

簡単ですが、Scratch3 の使い方の基本を学ぶことができます。

Scratch3で「こんにちは」.pdf 247

Scratch3で「こんにちは」.sb3 228

Scratch3 で作ったプログラムを自分のコンピュータに保存します。

プログラムを保存しておくと、次にプログラミングするときに、呼び出して再利用することができます。

プログラムを保存しよう.pdf 243

保存したプログラムを呼び出す方法を学べます。

プログラムを呼び出そう.pdf 219

プログラムの命令の区切りを学びます。

プログラムの命令が連続して実行されることや、「待つ」の制御を使うことで、区切りをわかりやすくする手法を学びます。

「待つ」ことはなぜ必要？.pdf 258

「待つ」ことはなぜ必要？.sb3 227

繰り返しの便利さを学べます。

繰り返しで楽をしちゃおう.pdf 256

Scratch3 で「コンピュータによる自動翻訳」プログラムを作ります。

翻訳技術やインターネットの翻訳サービスについて学びます。

自動翻訳を体験しよう.pdf 211

Scratch3 で「コンピュータによる音声合成」プログラムを作ります。

音声合成技術やインターネットのサービスについて学びます。

音声合成を体験しよう.pdf 225

Scratchとドローンを接続する基礎を説明します。

ドローン基礎.pdf 226

ドローン基礎.sb2 184

目的の目印にドローンを飛ばす課題です。

距離をメジャーで図ったり、計算通り飛ぶか、注意深く見てみよう。

【課題】目印へ飛ばそう.pdf 213

【課題】目印へ飛ばそう.sb2 194

ドローンで正三角形を描いてみよう。

【課題】正三角形.pdf 205

【課題】正三角形.sb2 190

ドローン宅配やドローン速達、地域の名所を自動で写真撮影して戻ってくる。
など、自分だけのストーリーを考えて、プログラムでストーリーを実施できるようになります。

【課題】飛行プラン.pdf 225

「データ」と「プログラム」の関係について説明します。

データとプログラムとは.pdf 195

米 ジョンズ・ホプキンス大学が公開している新型コロナウイルスのデータを国ごとに集計し、感染者数の多い順に並べる方法を学べます。

データを集計し並べ替える.pdf 186

データは集計や計算することで、利用できるということを学べます。

新型コロナウイルスのデータを使うことで、未来を予測することができます。

死亡者数などを「予測」します。

※ もちろん、未来は変えることができます。

データから未来を予測する.pdf 225

新型コロナウイルス感染症はどこまで終息しているのか。それは、どのように表せるのか。

現在を見るために、データはどのように使えるのか。それを考えるヒントが得られます。

データから今を見る.pdf 193

数値をグラフにした時にどのような効果がでるのかを理解できます。

グラフの力を学ぶ.pdf 208

教材作成の際にご使用ください。

教材資料の原紙.docx 197